Pompeev-Nauka-ajk$0# 1,253,253,his,rus,20161207,20161218,5,Помпеев Ю.А.: Очерки по истории европейской научной мысли ama, rev, Содержание Ю.А. Помпеев ОЧЕРКИ ПО ИСТОРИИ ЕВРОПЕЙСКОЙ НАУЧНОЙ МЫСЛИ I. Очертания предмета ......................................3 Живая вода .........................................................3 Творящий разум ................................................7 Мысль заменяет все .........................................9 Русский канон ..................................................13 Смысл – в экспансии ......................................14 Что ребенку огонь… .........................................16 Лес Неведомого – третий мир ......................18 Изощрен, но не злонамерен ..........................21 II. Роль массы народной .................................26 Откуда вышло Солнце .....................................26 Уроки этики древних .......................................29 Чудесное пособие – письменность ..............31 Материалы для письма ..................................35 Славянская кириллица ....................................38 III. Освоение действительности .....................40 Древняя астрономия .......................................40 Математика древних народов .......................43 Математика и техника на Руси ......................46 IV. Мировое судилище .....................................51 Основные взгляды на историю научной мысли ........51 Первый классификатор наук (И.Г. Альштед) ..............55 Одолжены цивилизацией (Бокль, Дрэпер и Гердер) 57 К основам мировоззрения (В.И. Вернадский) ...........60 История индуктивных наук (В. Уэвелл) .......................62 Дух веет, где хочет (Дж. Сартон) ...................................63 Орудие научной постройки (Л. Ольшки) ......................65 Мутации интеллекта (А. Койре) .....................................68 Наука в истории общества (Дж. Бернал) .....................71 Освободительное влияние науки (К.Р. Поппер) .........73 Голоса народов в единой истории (Дж. Агасси) ........76 V. Греческое чудо ..............................................................77 Духовный скачок ..............................................................77 Фалес и Фауст ...................................................................80 Платоновская академия .................................................81 Аристотель ........................................................................83 Сказание об эллинском философе, о премудром Аристотеле ............87 Александрийский мусейон .............................................88 Пифагор .............................................................................89 Евклидова геометрия ......................................................92 Архимед ..............................................................................93 Клавдий Птолемей ...........................................................95 VI. Большая фуга Средневековья ..................................97 Две эпохи ...........................................................................97 Откровение и разум . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98 Венец творения ...............................................................102 Наука ислама ...................................................................104 Мусульманский Ренессанс ...........................................107 Превратности судьбы Омара Хайяма .........................110 Умран Ибн-Хальдуна ......................................................110 Начальное христианское образование ......................112 Три ипостаси божественной Троицы .........................114 Судьба аристотелизма ...................................................115 Первые летописные хожения .......................................119 Интернационализация науки и техники ......................121 Люди лучше своих систем .............................................125 Популярно-научная литература .....................................128 Хороший разум – великое богатство ...........................130 VII. Эпоха Ренессанса .....................................................132 Итальянское первенство ................................................132 Основной термин .............................................................133 Искусство книгопечатания .............................................135 Колумб и другие ...............................................................137 От мира приблизительности – в мир точных измерений ..............141 Европейская республика ученых ..................................144 Математики Тарталья и Кардано ..................................147 Возвышенные мыслители .............................................150 Церковная реформация .................................................151 Нетерпимость ..................................................................155 Борьба языков .................................................................156 Кто восходит на костры? ...............................................157 Изгнание торжествующего зверя ...............................158 Славянское Возрождение .............................................160 Русская техника XIV–XVI вв. .........................................165 Истины «Домостроя» .....................................................166 VIII.Век разума .................................................................168 Состояние суспензии .....................................................168 Первый среди равных ...................................................171 Духовное становление гения ........................................173 Контрреформация ..........................................................175 Итог жизни Галилея .......................................................177 Не во всем достоин веры… ..........................................179 Кружок Мерсенна ..........................................................183 Мыслящий тростник .....................................................185 Академии Лондона и Парижа ......................................187 «Hypotheses non fingo» ..................................................191 Промежуточное резюме ..............................................194 Русская наука XVII века ................................................195 Славянский энциклопедист .........................................196 IX.Подлинные наследники древних ............................201 Обществознание ............................................................201 Первые российские академики ..................................205 Новая наука – электричество ......................................208 Ломоносов ......................................................................212 Колумб Оренбургского края ........................................215 Похвалять деяния и охулять пороки ..........................216 Миллер, историк Сибири .............................................220 Конец флогистона ..........................................................222 X.Золотое время науки .................................................226 Громадность незнания .................................................226 Мыслитель, а не компилятор .......................................228 Видеть глубже других ....................................................231 Современные купцы истины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .235 Мысль не замрет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .238 Общая для всех мера .....................................................239 К подлинно человеческому бытию .............................240 Именной указатель .........................................................242 Список литературы .........................................................248 3,2,I. Очертания предмета ......................................3 3,3 Живая вода .........................................................3 3,w,скорбь,suru ,,Очертания. riviivat 3,h,Например, образование (наука требует вечного беспокойства, а преподавание – твердой уверенности), научная и техническая информация, понимаемая как приложение ранее установленных знаний к достижению известной цели, стандартизация (в противовес единым нормам и требованиям, наука возникает из неповторимого переплетения непредсказуемых условий) и т.п. 4,h,потому ответствовал издавна выработанным характерным упреждением: наука учит только умного; дураку наука, что ребенку огонь. 4,w,упрямого.itsep inen 4,b,201612070810 5,h,Вода мягкая и чистая, она может смыть с человека грязь; в этом проявляется ее гуманность. 6,w,Спинозовска6t 7,3,Творящий разум ................................................7 7,h,Аристотель впервые в истории человечества разделил все науки на три группы: теоретические (их задача – нахождение истины, и ничего более), практические (цель – действие) и творческие (создание того, что не существовало ранее и что может либо приносить человеку пользу, либо доставлять ему наслаждение). 7,w,губить.pilata 7,h,Мышление позволяет получать представление о таких объектах, свойствах и отношениях реального мира, которые трудно или невозможно воспринять на чувственной ступени познания 9,3,Мысль заменяет все .........................................9 9,h,Робин Джордж Коллингвуд (1889–1943), занятый поисками в прошлом процессов мысли, возникновения и развития теоретического мышления, пришел к выводу, что вся история есть история мысли [49; 204]. 10,h,На вопрос, как ему удалось устаb c a a2 + b2 = c2 Теорема Пифагора новить систему мироздания и сделать великие открытия, поставившие на новую основу математику, механику, астрономию и физику, И. Ньютон ответил: «все время думал об этом» [9; 341]. 11,h,Открытие Америки в конце XV века подтвердило теорию сферичности Земли; в то же самое время опровергло теорию относительно размеров нашей планеты и тем самым схему ближайшего пути в Индию. 11,h,Возникновение нового способа мышления – не одноактная драма, а процесс. 13,3,Русский канон ..................................................13 13,h,нет ничего в уме, чего раньше не было бы в чувстве. ,, «Нельзя рассчитать умом, когда чувство не наведет на этот расчет», – полагал Иван Васильевич Киреевский (1806–1856), один из основоположников славянофильства. 14,b,201612081313: +10 14,3,Смысл – в экспансии ......................................14 14,h,Внутренняя экспансия – это стремление человека к свободе, обретаемой высоким уровнем информационной культуры и познающей деятельности 15,w,подытожил.kiteytt ,h,Все три разряда – физика, мораль и логика – представляют собой, по Лейбницу, как бы три большие области интеллектуального мира, совершенно отделенные друг от друга. 15,h,Цивилизация как результат экспансии – это организованная совокупность плодов знания и культуры, процесс усиления собственно социального элемента общественной жизни, урегулирование разногласий на основе разума, в отличие от варварства с его идеей подавления и насилия над разумом 16,3,Что ребенку огонь… .........................................16 16,w,Вещество или материя 16,h,Первый принцип – материя не создается и не уничтожается и лишь переходит из одного вида в другой – известен под названием закона сохранения массы и был высказан в XVIII веке. Второй принцип – энергия не создается и не уничтожается и лишь переходит из одного вида в другой – появился в XIX веке, получил название закона сохранения энергии и стал приманкой для изобретателей perpetuum mobile. 17,h,Количество энергии E, эквивалентное массе m, по Эйнштейну, определяется уравнением E = m . c2, где c – скорость света. ,w,вышеприведенной ,h,вещества, полностью превращенного в энергию, мог дать 25 миллиардов киловатт-часов энергии. Это равнялось бы двухмесячной выработке всей энергетической промышленности США (при уровне производства 1939 г.), 18,h,1954 г. в Обнинске (СССР) была пущена первая в мире атомная электростанция (АЭС) 18,3,Лес Неведомого – третий мир ......................18 18,h,библейской формулировке: будущее записано на небесах. Говоря современным языком, информация о том, что произойдет завтра, уже существует 18,h,четыре большие направления:– естественные (знания о природе);– общественные (знания о различных видах и формах общественной жизни);– гуманитарные (знания о человеке как мыслящем существе);– технические (знания о технике и технологии). 20,h,научный потенциал каждой страны, составляющий сегодня существенную часть национального богатства и оттесняющий столь привычные показатели, как размеры территории, наличие природных и трудовых ресурсов, военную мощь. 20,b,201612090920: + 6 Изощрен, но не злонамерен ..........................21 21,w,Hienovarainen mutta ei ilke ,h,Боги, герои, чудовища могли мирно сосуществовать, не оскорбляя чувств правды и веры, составлявших многовековое наследие народов. 22,h,Иисус Христос высказывает величайшие истины так просто, что кажется, будто Он предварительно не размышлял о них, но вместе с тем, выражает их настолько ясно, что не остается сомнения относительно того, что Он о них думает. Эта ясность в соединении с такой простотой – изумительна. Иисус Христос, без богатств и без обнаружения какой-либо учености, имеет Свое значение – святости [81; 201, 211, 179, 175]. 23,h,Непревзойденный, казалось, комментатор Библии за признание тождества божественного и человеческого в постижении абсолютных истин стал в 1633 г. узником инквизиции. И только в 1992 г. папа Иоанн Павел II реабилитировал Галилея. 23,w,тяжести.ankaruus 25,h,Хэтчер приходит к выводу, что наименее вероятно наше происхождение в результате случайного процесса. Это бы означало, с точки зрения современной физики, что невидимая реальность производит видимую реальность и, в сущности, превосходит ее и включает ее в себя. 25,b,201612100305: + 5 26,2,II. Роль массы народной .................................26 26,3,Откуда вышло Солнце .....................................26 26,h,Ребенок, научаясь говорить, так часто спрашивает почему, что возникает мысль о том, не заложено ли в нем смутное представление о причинности задолго до появления речи. 26,w,гончарного производства, ткачества.keramiikka, kudonta. 26,w,Ковчег.arkki 28,w,тесаный камень.ashlar 29,w,Ни о ком 29,3,Уроки этики древних .......................................29 31,3,Чудесное пособие – письменность ..............31 32,w,колыбельной.kehtolaulu 32,h,Система закрепления на материале (камне, глиняных табличках и деревянных дощечках, папирусе, бересте, бумаге) древнего пантомимически-звукового языка при помощи условных знаков с целью передачи их содержания от одного человека к другому появилась немногим более пяти тысяч лет назад 33,w,жрецов.papit 34,w,тростниковыми.ruoko 35,h,Обнаруженный в Уре реестр астрономических наблюдений, который велся шумерскими жрецами на протяжении 360 лет, показывает, что они исчисляли год, равным 365 дням, 6 часам, 15 минутам, 41 секунде, отличающийся от современного значения на величину менее получаса [84; 104 35,3,Материалы для письма ..................................35 35,w,бурно росшего 35,w,пирус (от египетского pa-p-iur, что значит принадлежащий царю). 36,h,Выдавленный из растения сок служил клеем, скреплявшим отдельные полоски. После устранения неровностей «бумагу» просушивали на солнце; затем отдельные листы склеивали в ленту, которую скатывали в свиток длиной обычно 6 м при ширине от 15 до 30 см [42; 12]. 37,w,codex – книга 38,3,Славянская кириллица ....................................38 38,w,хроники.aikakirjat ,h,половине X века кириллица – наиболее совершенное славянское алфавитное письмо, созданное в Болгарии выдающимися деятелями славянской культуры Кириллом и Мефодием 39,w,выдвинуло.ty nnet n 39,w,славного богослужения 39,h,Генезис культуры шел по триаде: магия – религия – наука. 40,2,III. Освоение действительности .....................40 40,3,Древняя астрономия .......................................40 41,h,Хронометрия древнего мира отмечена такими средствами измерения времени, какими были солнечные, водяные, песочные и огневые часы. 43,3,Математика древних народов .......................43 43,h,Термин калькуляция, перешедший во все европейские языки с латинского и равнозначащий термину подсчет, означает буквально счет камешками или камешкование, ибо латинское слово calculus означает камешек. 45,h,Особый символ для процесса сложения в виде небольшого мальтийского креста + вместо латинского слова plus или русского да (еще) ввел Леонардо да Винчи 46,3,Математика и техника на Руси ......................46 46,w,каждые 4 года високосного года 47,n,kartta saisi olla 47,w,батраков.ty miehet 47,h,Лишь в XVII веке английские корабельные мастера были приучены изготавливать модели кораблей, прежде чем их построить 50,w,межевание.tutkimus ,h,В отличие от мавров в Европе, – считал А.С. Пуш кин, – завоеватели России не подарили ей ни алгебры, ни Аристотеля. 50,b,201612111154: + 25 51,2,IV. Мировое судилище .....................................51 51,3,Основные взгляды на историю научной мысли ........51 51,h,по выражению А. Эйнштейна, наука – это драма идей 52,h,Само понятие развития, перенесенное в область истории из естествознания, нужно рассматривать как вспомогательное средство научной мысли. 52,h,Наука строится из фактов, как дом из кирпичей. Но скопление фактов это не больше наука, чем куча кирпичей – дом». 53,h,Для исторически мыслящего ученого имеют значение не только результаты сегодняшнего дня, сколько извилистые пути, приведшие к этим результатам. 53,w,непостижимое.ihmeellinen 54,h,парадигмы (термин введен Т. Куном и обозначает совокупность убеждений, ценностей и технических средств, объединяющих членов научного сообщества) 54,w,Маятник.heiluri 55,3,Первый классификатор наук (И.Г. Альштед) ..............55 56,h,Кводлибетика (слово, образованное из quod – что и libet – угодно, связано с обычным в схоластическом университете XIII–XV вв. диспутами о чем угодно, темы которых носили шуточный характер; 57,h,лженауки, существовавшие еще в античное время (магия), и возникшие в средние века (каббала). 57,w,обрывков и набросков.t hteet ja luonnoksia. 57,3,Одолжены цивилизацией (Бокль, Дрэпер и Гердер) 57 58,h,Гердер называл пустым тщеславием то состояние, когда «европейская чернь гордится Просвещением, Искусством, Наукой», когда «толпа надменно презирает три прочие части света». [В XVIII веке неизвестным континентом оставалась Антарктида]. 59,h,Спорную философскую систему Гердера его современники не случайно сочли «похожей на атеизм, как одно яйцо на другое» [26; 243, 646]. 60,3,К основам мировоззрения (В.И. Вернадский) ...........60 60,w,ноосферы (от греч. noos разум и spharia шар) 60,w,Отсутствие общего упадка.Puuttuminen yleisen laskun 61,h,Свобода человеческой личности, свободное слово казались молодому Вернадскому главными условиями научного творчества. Его тяготила «бессмысленная жизнь раба» 62,w,детищем.hengentuote 62,3,История индуктивных наук (В. Уэвелл) .......................62 62,h,Уэвелл сформулировал концепцию кумулятивности науки: история науки есть не что иное, как рассказ о накоплении научных фактов, 63,3,Дух веет, где хочет (Дж. Сартон) ...................................63 63,w,бельгийца по происхождению 65,3,Орудие научной постройки (Л. Ольшки) ......................65 65,w,к примеру 66,w,исполины.j ttil iset 67,w,пренебрегая родными языками? 68,h,Лишь Галилей почувствовал необходимость отделить естественнонаучные исследования от теологии и мистики; за эту попытку он дорого заплатил, но она дала богатейшие результаты» [72, т. I; 152–153]. 68,3,Мутации интеллекта (А. Койре) .....................................68 70,h,наука по своей сущности является теорией, а не собранием «фактов»» [48; 148–149]. 70,h,Так Койре формулирует свою теорию истории научной мысли: это динамическое целое, которое в ходе своего развития постоянно перестраивается и перекраивается от вершины до истоков и оснований. 70,w,битву.taistelu ,,пресловутой.sananlaskun- 71,3,Наука в истории общества (Дж. Бернал) .....................71 71,w,чепуха.j rjett myys ,,общий остов мысли» [4; 7].yhteinen runko ajatuksen "[4; 7]. 73,3,Освободительное влияние науки (К.Р. Поппер) .........73 75,h,Наука, по мнению Поппера, ценна своим освободительным влиянием как одна из величайших сил, делающих человека свободным. ,,Поппер сформулировал взгляд на физический мир как на открытую систему, представил эволюцию науки как процесс проб и устранения ошибок. Это понимание позволяет осознать закономерность появления новых биологических явлений, рост человеческого знания и развитие человеческой свободы. 76,3,Голоса народов в единой истории (Дж. Агасси) ........76 76,h,Уместно вспомнить афористичную мысль Гете: «История науки – большая фуга, в которую мало-помалу вступают голоса народов» [27; 404]. 77,2,V. Греческое чудо ..............................................................77 77,3,Духовный скачок ..............................................................77 79,h,В VI веке до н.э. практически одновременно появились реформаторы народной религии: в Персии – Заратустра, в Индии – Гаутама Будда, в Китае – Конфуций, в Палестине – пророки, в Греции наступил век семи мудрецов. Одни думали, что люди родятся, чтобы быть свободными, другие – чтобы носить оковы. Такова логика и экспансия интеллектуальных процессов. 80,3,Фалес и Фауст ...................................................................80 80,w,равнобедренного треугольника, 81,3,Платоновская академия .................................................81 81,h,Академия Платона и Ликей Аристотеля, преподавание в которых основывалось преимущественно на наблюдениях явлений природы. 82,h,Свод греческой философии включал четыре задачи:– происхождение и судьбы мира;– природа и свойства человеческой души;– существование и свойства Бога и– возможность существования критериев истины. 83,3,Аристотель ........................................................................83 86,w,твердо убеждены, 87,3,Сказание об эллинском философе, о премудром Аристотеле ............87 87,h,о дружбе он сказал, что это одна душа, во многих телах живущая. 88,3,Александрийский мусейон .............................................88 89,3,Пифагор .............................................................................89 91,w,математику (от греч. слова матема – наука вообще, познание и изучение) 91,h,Начала», состоявшие из 15 книг, принадлежат к числу самых популярных и распространенных математических трудов в мировой литературе. 92,3,Евклидова геометрия ......................................................92 93,w, 93,3,Архимед ..............................................................................93 95,3,Клавдий Птолемей ...........................................................95 96,h,«Великое математическое построение астрономии в 13 книгах», арабизированное название «Альмагест», ставшем своеобразной энциклопедией астрономических знаний древних. К сочинению был приложен каталог 1022-х звезд. 96,b,201612121149: + 28 VI. Большая фуга Средневековья ..................................97 Две эпохи ...........................................................................97 98,b,201612130244: + 2 Откровение и разум . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98 98,w,попраны.rikotaan 100,h,Можно ли будет увидеть Бога глазами? Каким образом душа освободится от тела и какова ее судьба? В какой части вселенной будет вечный огонь? Каким образом добрые на том свете станут зреть казни злых? Будут ли на том свете болезни? Исчезнет или сохранится пол на том свете? 101,w,похоти.himo 102,w,жатвы.sato 102,3,Венец творения ...............................................................102 104,3,Наука ислама ...................................................................104 106,h,Мухаммада аль-Хорезми (783 – ок. 850) «Гизаб аль джебр валь Мухабала», или «Восстановление и сведение», перевод которой 1145 года лег в основу европейской алгебры. Этот трактат посвящен в основном решению уравнений первой и второй степени. Автор широко использует примеры из повседневной жизни того времени, приводит купеческие счета, деление наследства и т.д. 107,3,Мусульманский Ренессанс ...........................................107 110,3,Превратности судьбы Омара Хайяма .........................110 110,3,Умран Ибн-Хальдуна ......................................................110 112,3,Начальное христианское образование ......................112 114,3,Три ипостаси божественной Троицы .........................114 115,3,Судьба аристотелизма ...................................................115 117,w,несварение желудка.ruoansulatush iri t 119,3,Первые летописные хожения .......................................119 119,h,В ней обучались чтению с помощью деревянных палочек, на которых были изображены отдельные буквы. ,,Древнейшим памятником русской письменности является «Остромирово евангелие». Создаются замечательные литературные 120,w,хожений.путешествий русских людей на Ближний и Средний Восток, в Закавказье, в страны Европы, в Среднюю Азию, на Каспий и на Урал. 121,3,Интернационализация науки и техники ......................121 122,h,Индусскую систему употребляют по преимуществу коммерсанты, особенно в Северной Италии. Она конкурирует с более старой, унаследованной от греческой традиции. Многие ученые Европы сопротивляются ей вплоть до XVI–XVII вв. В Византии до XV века, а в России – до XVII-го цифры обозначались буквами алфавита. Подобная графика осложняла математические действия с цифрами. 124,h,Роджер Бэкон (1214–1294), открывший увеличительное стекло. 125,3,Люди лучше своих систем .............................................125 128,b,201612141251: + 10 128,3,Популярно-научная литература .....................................128 128,w,удобопонятную.ymm rrett vi 130,3,Хороший разум – великое богатство ...........................130 131,w,Епифания.loppiainen 131,n,Которая часть народа умел читать? Какая история этого исскуства? 132,2,VII. Эпоха Ренессанса .....................................................132 132,3,Итальянское первенство ................................................132 132,h,В своем первоначальном, более узком значении термин Возрождение означал главным образом возрождение античности, идейного и эстетического наследия античного мира. В период Возрождения люди вновь обратились к античности и к ее космологической мысли. 133,h, К концу XV века в Европе насчитывалось более 40 университетов, а к концу XVII-го – более 80-ти, включая открытую в Москве в 1687 г. Славяно-греко-латинскую Академию [47; 28]. 133,3,Основной термин .............................................................133 134,h,Но только в период Возрождения он приобрел форму целостной системы взглядов и течения общественной мысли. 134,h,Возникло естественное противопоставление знаний о человеке (Studia humana) и Боге (Studia divina) как сознательный отказ от стеснительной опеки религии и церкви, как защита принципа развития автономной человеческой личности, освобождаемой от подчинения церковным авторитетам. 135,3,Искусство книгопечатания .............................................135 135,w,гарт.tyyppi-metal 136,w,латунь.messinki 136,h,В различных городах Европы между 1470 и 1500 гг. было напечатано около 10000 книг и листовок, в том числе в Венеции – 2835, Риме – 925, Париже – 751, в Милане – 625, Лейпциге – 531, в Кельне – 530, Страсбурге – 526, Аугсбурге – 256, Майнце – 134, Лондоне – 130, Оксфорде – 7 [30; 490]. 137,h,В XV веке, когда все дышало античностью и эрудицией, было издано около 3000 книг научного содержания, из них приблизительно 850 посвящены медицине, 400 – ботанике и зоологии, 300 – арифметике, алхимии и агрономии, 200 – астрономии и астрологии, 100 – геометрии и физике. Больше всего научной литературы публиковалось в Италии – 1445 изданий, затем шла Германия – 1003, Франция – 387, Англия – всего 23 книги [23; 133]. 137,n,Сколько их остались для нас? Где? Конечно распростанение легко сейчас в электронном форме. Сведение об этом было бы интересно. 137,h,В России типографии возникли значительно позже. Лишь в 1553 г. появился первый славянский букварь «Начало учения детям...», а затем более высокие по качеству исполнения «Апостол» и «Часовник» Ивана Федорова. 137,3,Колумб и другие ...............................................................137 138,h,Он пользовался картой известного флорентийского космографа Паоло Тосканелли (1397–1482), составленной на основании изысканий Марко Поло. На карте не было целого полушария и никакого представления о существовании Тихого океана. До открытия Америки две трети земного шара были абсолютно неизвестны образованному европейцу. 138,w,цепями.kahleet 139,h,Ричард Америк снарядил корабль и отправил Кабота в путешествие к неизведанным берегам. Согласно документам, найденным Р. Бру мом в архивах Вестминстерского аббатства, Веспуччи и Колумб тайком пользовались картами Кабота. 141,h,Английский мореплаватель Фрэнсис Дрэк (1545–1596) из кругосветного плавания 1577–1580 гг. привезет в Европу уже не золото, а картофель. 141,h,На этой почве вырастало понятие общечеловеческой культуры как результат творчества всех населяющих земной шар народов. 141,b,201612151240: + 13 141,3,От мира приблизительности – в мир точных измерений ..............141 142,h,Известно письмо да Винчи Колумбу (1473 г.) о возможности достигнуть Индии западным путем. 143,b,201612160239: + 2 144,3,Европейская республика ученых ..................................144 144,h,Гуманисты обращаются лицом к человеку, к его деятельности и переживаниям, отворачиваясь от церковно-феодальной схоластики. 144,n,Где самый известный текст Эразма: Похвала Глупости? 146,w,литейщики.py r t 147,w,прозвище Тарталья – заика.lempinimi Tartaglia - stammerer 147,3,Математики Тарталья и Кардано ..................................147 148,h,Трактат был написан, вслед за Пачоли, на народном языке и в форме диалога, которую позднее применит Галилей. 148,h,Тарталья с уважением самоучки принялся за издание на итальянском языке «Начал» Евклида и сочинений страстно привлекавшего его Архимеда, стремясь к тому, чтобы каждая заурядная голова в состоянии была легко понять их без всяких предварительных познаний в этой области и без помощи других наук. 149,w,зародыш.alkio 150,3,Возвышенные мыслители .............................................150 151,3,Церковная реформация .................................................151 152,w,делали упор .ovat keskittyneet 154,h,пусть никто не знает своей окончательной судьбы, своего предопределения, но каждый из живущих должен быть убежден, что он избран, и вести себя как избранник. Отсутствие уверенности в избрании являлось грехом. 155,3,Нетерпимость ..................................................................155 156,3,Борьба языков .................................................................156 156,w,вольнодумец 157,w,поколеблена.ravistettu 157,w,мракобесию.obskurantismi 157,3,Кто восходит на костры? ...............................................157 158,3,Изгнание торжествующего зверя ...............................158 158,h,И решение мировых загадок надо искать не в заоблачных сферах, а возле нас и в нас самих, ибо мир един, в нем нет ничего презренного, все божественно. Natura est Deus in rebus – Природа есть Бог в вещах. Природа познаваема лишь как общая основа, как всеобщая норма всех частных явлений. 160,3,Славянское Возрождение .............................................160 161,w,вотчин.s dyt ,,стяжательства.ahneus 162,w,вразумления.kehotus. 162,h,весь христианский закон заключается в словах: возлюби ближнего своего как самого себя; 163,w,накала.hehku 165,h,По мнению академика-слависта Михаила Павловича Алексеева Механические часы в Кремле (1896–1981), русская культура XIV–XVII вв., в разнообразных ее проявлениях, была не так далека от гуманистической культуры эпохи Возрождения, как это обычно считается, и что мы имеем полное право говорить о явлениях гуманизма на русской почве в этот период [1; 38]. 165,3,Русская техника XIV–XVI вв. .........................................165 165,w,селитры.nitraatti ,,деготь.terva 165,h,Царь-пушка А. Чохова весом около 40 тонн отлита в 1586 г. [51; 95]. 166,3,Истины «Домостроя» .....................................................166 166,h, «Домострой» излагал новое отношение человека к людям и к миру (Богу) с позиций личного нравственного чувства. 167,h,Экономика одухотворена этикой, но основой жития является животъ, то есть свое имущество, хозяйство, материальные формы воплощения жизни. Потому и домашняя скотина – тоже животъ или животина и никогда – скотина или скот. 168,2,VIII.Век разума .................................................................168 168,3,Состояние суспензии .....................................................168 168,h,Вполне закономерным явилось введение обязательного школьного образования, впервые в Германии в 1642 г. 170,b,201612170133: + 3 171,3,Первый среди равных ...................................................171 173,3,Духовное становление гения ........................................173 173,w,обиходе.jokap iv ist el m 174,w,воплощение.inkarnaatio 175,3,Контрреформация ..........................................................175 175,w,предметом созерцания, а не отвлеченного .pohdiskelu aihe sijaan abstrakti 176,w,долготы.pituusaste 177,3,Итог жизни Галилея .......................................................177 177,h,Подзорные трубы находились в употреблении с XIII века, но ни изготовители, ни потребители, скажем, голландских подзорных труб не пользовались ими для наблюдения неба. В противовес этому Галилей сконструировал свои инструменты – телескоп, а затем и микроскоп – для чисто теоретических потребностей. 179,w,тяготении.gravitaatio 179,b,201612180619: + 9 179,3,Не во всем достоин веры… ..........................................179 180,w,соотечественника 183,3,Кружок Мерсенна ..........................................................183 183,5,Мыслящий тростник .....................................................185 185,w,тростник.ruoko 186,w,забыл про зубную боль. 187,w,расплывчатую.ep selv 187,3,Академии Лондона и Парижа ......................................187 187,h,предложенный Декартом компромисс, также, как и ранние философы, доказавший бытие Бога: поскольку все люди могут представить себе нечто более совершенное, чем они сами, совершенное существо должно существовать. 189,w,талант юноши к математике ,,долготы.pituusaste 189,h,Создатель волновой теории света работал в Париже около 20 лет. Решению Гюйгенса навсегда покинуть Францию в 1685 г. способствовало не только ухудшение здоровья, но и отмена Людовиком XIV Нантского эдикта, который с 1598 г. устанавливал согласие между протестантами и католиками. Это вызвало выселение из Франции около 200 тысяч гугенотов, наиболее просвещенных и трудолюбивых граждан. Живя уединенно, оставшиеся рукописи Гюйгенс завещал Лейденской библиотеке. 191,3,«Hypotheses non fingo» ..................................................191 191,h,Пространство и время ученый считал абсолютными. Искусственные спутники Земли явились в XX веке первым экспериментальным доказательством ньютоновских теорий в космическом масштабе. 192,w,став в 1694 г. канцлером казначейства 193,h,Ньютон вынужденно приписал создание планетной системы некоторой осознанно действующей силе: сила тяжести вполне могла бы привести планеты в движение, но без божественной силы она никогда не смогла бы сообщить им то круговое движение, которое они совершают вокруг Солнца. 193,h,«Hypotheses non fingo». А. Койре заметил, что слово гипотеза стало для Ньютона к концу его жизни одним из таких занятных слов, как, например, ересь, которое мы никогда не применяем по отношению к себе, но только по отношению к другим. 193,h,На стене комнаты в Вульсторпе, в которой он родился, укреплена мраморная доска с надписью: «Природа и ее законы были покрыты мраком; // И сказал Бог: «Да будет Ньютон», и все стало светло» [103, т. II; 781]. 194,3,Промежуточное резюме ..............................................194 194,w,насосов.pumppu 195,3,Русская наука XVII века ................................................195 195,h,Во второй половине XVII века Московский печатный двор выпускает более 300 тысяч букварей и около 150 тысяч учебных псалтырей и часословов [51; 147]. 195,h,столкновение культурных традиций Средневековья и зарождающихся начал культуры Нового времени. Частным выражением этого противостояния явилась полемика грекофилов и латинствующих, имевшая в своей основе разный подход в решении вопроса о путях развития русской культуры. ,,Россия в тот период начала прирастать Сибирью. 196,3,Славянский энциклопедист .........................................196 196,h,хорвата по рождению и католика по вероисповеданию Юрия Крижанича (ок.1618–1683), 196,h,Крижанича одним из крупнейших энциклопедистов XVII века, занимавшегося политэкономией, историей, философией, эстетикой, музыкой, историографией и, конечно же, богословием. 197,h,Трудился Крижанич над «Грамматикой всеславянского языка», готовил правдивую и совершенную историю как Российского государства, так и всего славянского рода. 198,h,Крижанич был сторонником точного закона о престолонаследии, который так и не был выработан в России. 198,h,Он – за средний путь между радикализмом и реакцией, сторонник золотой середины, столь трудно достижимой в России. 199,h,«Кто ловит рыбу в меру, всегда найдет в пруду что ловить. А тому, кто в один день дочиста выловит всю рыбу из пруда, в другой раз нечего будет ловить», – таким наставлением заканчиваются, к примеру, советы царю о сборе налогов. 199,h,После кончины царя Алексея Михайловича Юрий Крижанич был возвращен в Москву. В челобитной на имя Федора Алексеевича непривычно для себя подписывается уже не переводчиком, а холопом и богомольцем: «холоп и богомолец твой Юрко Серблянин». 200,h,Крижанич же насильственные методы реформаторства осуждал, так объясняя свой взгляд: «Русский человек любит правоту, свободу и уважает землю, ненавидит всякое насилие, самовольство и, в особенности, методы делать народ счастливым вопреки ему самому» [87; 115]. 201,2,IX.Подлинные наследники древних ............................201 201,3,Обществознание ............................................................201 202,h,В основном под влиянием протестантской этики возникли представления о человеке экономическом, а понятие свобода личности приблизилось к понятию человек, владеющий собственностью. 202,h,На первое место физиократы ставили не понятие свободы, а идею собственности, из которой выводится понятие свободы. Собственность одного лица имеет свою границу только в собственности другого. 203,h,Бога-творца первоисточником Бытия. 203,h,Обе школы – меркантилисты, поклонявшиеся промышленности и торговле, и физиократы, признававшие превосходства за земледелием, – имели одну общую тенденцию – индивидуализм. 205,w,стержнем.ydin 205,3,Первые российские академики ..................................205 206,w,переносил их на плаз.I siirt ne plasma?? 208,3,Новая наука – электричество ......................................208 209,w,трении.kitka 210,h,Франклин основал в Филадельфии первую публичную библиотеку (1731), Пенсильванский университет (1740), Американское философское общество (1743). 211,w,прут.sauva 212,3,Ломоносов ......................................................................212 212,w,проволоке.johdin 215,3,Колумб Оренбургского края ........................................215 215,w,рачение.rachenie?? 216,3,Похвалять деяния и охулять пороки ..........................216 220,h,Екатерина, от природы одаренная довольным ра зумом, никакого просвещения не имела, не знала, к примеру, что Англия есть остров... 220,3,Миллер, историк Сибири .............................................220 220,w,путевые описания 222,3,Конец флогистона ..........................................................222 222,h,Важнейший итог XVIII столетия заключался в победе мысли вообще над пережитками старины, над преданием и суеверием, в торжестве рационализма. 225,w,селитряных.salpietari 226,2,X.Золотое время науки .................................................226 226,w,равноденственные.equinoctial 226,3,Громадность незнания .................................................226 228,h,Середина XIX века считается золотым веком науки, эпохой широких обобщений и превращений скрытой энергии топлива в энергию движения. После паровой машины (1/8 энергии превращалась в работу) и двигателя внутреннего сгорания (1/3) возникает электрический двигатель как послушная сила с высоким КПД. 228,3,Мыслитель, а не компилятор .......................................228 229,h,«Из всех современных экономистов Чернышевский представляет единственного оригинального мыслителя, между тем как остальные суть только простые компиляторы». 229,h,Чернышевский сводил к произведению двух факторов – степени совер шенства производительных операций и качеству труда (или качеству ра ботника, исполняющего эти операции). 230,w,ниспровержению.kaataa 231,3,Видеть глубже других ....................................................231 232,h,Мне кажется, что поэт должен только видеть то, чего не видят другие, видеть глубже других. И это же должен математик» [98; 140]. 232,h,Это как бы краеугольные камни нынешнего научного мировоззрения. 235,3,Современные купцы истины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .235 235,w,лампочка накаливания 235,w,электрическая дуга.kaari 237,h,Схематически это можно выразить последовательной цепью: A B C D внедрение. Важнейшими факторами, определяющими темпы развития того или иного типа исследований, являются: 1. требования рынка, 2. наличие кадров, включая менеджмент, 3. объем финансирования исследований, 4. материальная и моральная заинтересованность работников, 5. дискуссии, полемика, публикации. Научные исследования являются в значительной мере общественным товаром 238,3,Мысль не замрет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .238 239,3,Общая для всех мера .....................................................239 239,h,К концу XVIII века в разных государствах Европы насчитывалось до сотни различных длин футов, около полусотни различных миль, свыше 120 различных фунтов. 239,h,В 1950 г. Международная электротехническая комиссия приняла еще одну систему с основными единицами: метр-килограмм-секунда-ампер. 240,3,К подлинно человеческому бытию .............................240 240,h,Техногенез есть результат геохимического воздействия промышленности человека [74; 344]. 241,h,Категорический императив этики будущего сформулирован современным немецким философом Хансом Йонасом: «Поступай так, чтобы последствия твоих же действий были совместимы с постоянностью подлинно человеческого бытия на Земле» [105; 406]. Аминь. 242,3,Именной указатель .........................................................242 248,3,Список литературы .........................................................248 ### ruenfi #rus Совсем прекрасная книга С первой до последней страницы интересна. Огромное количество знаний. Как раз придумал метод мерить значение книги с точки зрения читателя: рассчитывать какая доля личностей в именном показателе и списке литературы знакома заранее. В моём случае угадаю, что меньше половины. Любопытно рассчитывал с начала 200. Из имен 76/200=38% (всего 500) и из 122 номера списки литература только 4 мне знакомы. В 1964 я ввел в расписку все мной прочтенные 1000 книг. Вот два расписания, первый из бумажных и второй из электронных.
бумажные o электронные. С настоящей книгой в качестве общей важности с моей точки зрения образования кроме горсть чисто профессиональных можно только полдюжину называть, такие как следующие номера #eng Very good and useful book From the first to the last page of interest. Awesome amount of knowledge. Just come up with a method to measure the book value from the reader's point of view: count what percentage of individuals in the index and bibliography are known in advance. In my present case, I guess that less than half. Curiously I counted from the first 200. Result 76/200 = 38% of the names (of 500) but of 122 points of referred literature lists only 4 are familiar to me. Since 1964 I have entered in a list all the 1000 books I have read. Here are two schedules, the first of paper books and the second of ebooks.
paper books ebooks. With this book as of general importance from my point of view of education, in addition to a handful of purely professional, only a half-dozen books can be compared, such as the following #fin Aivan mainio kirja Ensimmäisestä viimeiselle sivulle kiinnostava. Suuri määrä tietoa. Keksin juuri tavan, jolla mitata kirjan arvon lukijan näkökulmasta: lasketaan kuinka monta prosenttia henkilöhakemiston nimistä ja kirjallisuusluettelon kirjoista on etukäteen tuttuja. Tässä tapauksessa arvaan, että alle puolet. Laskin alusta 200. Tulos 76/200 = 38% nimeä (500) mutta 122 kirjallisuusviitteestä vain 4 on tuttuja. Vuodesta 1964 olen merkinnyt muistiin kaikki lukemani kirjat, yhteensä melko tarkalleen 1000. Tässä on kaksi luetteloa, ensimmäinen paperikirjoista ja toinen sähkökirjoista.
paperi sähkö . Tämän kirjan yleinen merkitys minun näkökulmastani on niin suuri, että sen kanssa voi verrata vain puoli tusinaa kirjaa eli ehkä seuraavat ja kourallisen puhtaasti ammattikirjallisuutta.